Онлайн-обучение для школьников: форматы, эффективность и как выбрать

Онлайн-обучение для школьников выглядит как одна большая категория, пока не начинаешь выбирать. Тогда выясняется, что под этим словом продают все сразу: курсы с преподавателем один на один, группы по восемь человек, видеокурсы без обратной связи и целую школу с аттестатом. Цены отличаются в десять раз, а обещания у всех одинаковые.

Какие форматы обучения существуют, чем они отличаются по сути, что известно об их эффективности и какой подойдет конкретному ребенку, чтобы он учился, а не смотрел видео?

Что считается онлайн-обучением по закону

Первое, что стоит развести: онлайн-уроки и форма обучения — это разные вещи, хотя в разговоре их постоянно смешивают.

Закон об образовании в статье 16 говорит об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях. Это средства, которыми программу реализуют, а не правовой статус ученика. Сами формы обучения закон называет другие: очная, очно-заочная и заочная. Отдельно стоит образование вне организации, то есть семейное и самообразование.

Смысл этого разделения простой. Ребенок ходит в обычную школу и дополнительно учит математику на платформе, значит он остается учеником своей школы в очной форме. Никаких заявлений и уведомлений здесь не нужно. Дополнительный урок ничем не отличается от кружка или репетитора, кроме того, что идет через экран.

Другая ситуация складывается, когда семья уходит из школы полностью. Тогда ребенок перестает быть учеником своей школы, появляется промежуточная аттестация и школа-партнер, где он ее проходит. Это отдельная история со своими документами, и большинство образовательных сервисов к ней отношения не имеют.

Дальше речь пойдет про первый случай: дополнительная учеба помимо школы.

Четыре формата и чем они отличаются

Индивидуальные занятия с преподавателем

Классический репетитор, только через видеосвязь. Учитель ведет одного ученика, строит программу под его пробелы и подстраивает темп.

Что дает формат: разбор конкретных ошибок, возможность задержаться на сложном материале, если он не идет, и внешний контроль домашней работы.

Чего он не дает: дешевизны. Это самый дорогой вариант из всех, и оплачивается каждое занятие.

Кому подходит: ученикам с заметными пробелами, детям, которые стесняются задавать вопросы при других, и тем, кто готовится к экзамену с конкретной целью по баллам.

Мини-группы

Занятие ведет учитель, но учеников от трех до восьми. Программа общая для группы, но преподаватель видит каждого и может обратиться лично.

Что дает формат: цену ниже индивидуальной при живой обратной связи, плюс эффект группы. Часть детей заметно активнее работает, когда рядом сверстники, и хуже учится один на один со взрослым.

Чего он не дает: полной подстройки под ребёнка. Если группа ушла вперёд, догонять придётся самостоятельно.

Кому подходит: ученикам со средним уровнем, которым нужна регулярность и структура, а не разбор личных провалов.

Уроки в записи

Видеоуроки, к которым прилагаются интерактивные задания с автоматической проверкой. Смотреть их можно когда угодно и сколько угодно раз.

Что дает формат: самую низкую цену и возможность вернуться к пройденному через месяц. Хорошо работает для повторения перед контрольной.

Чего он не дает: обратной связи. Никто не заметит, что ученик третий месяц решает задачи одним неверным способом.

Кому подходит: самостоятельным и мотивированным детям, чаще старшеклассникам, и как дополнение к живому обучению.

Онлайн-школа с аттестацией

Полноценная замена школе: с первого по одиннадцатый класс, расписание, учителя, промежуточный контроль знаний. Аттестат при этом выдает аккредитованная школа-партнер, а не сама платформа.

Что дает формат: возможность учиться из любой точки и не зависеть от школы по месту жительства.

Чего он не дает: простоты оформления. Статус ребёнка в системе образования меняется, а вместе с ним появляются документы и обязательства.

Кому подходит: семьям, которые уезжают, детям-спортсменам с плавающим расписанием, ученикам, которым в обычной школе некомфортно по здоровью или из-за конфликтов.

Что известно об эффективности

Здесь важно сразу сказать неприятное: сравнительных исследований эффективности отдельных форматов онлайн-учебы в России нет. Ни Минпросвещения, ни Рособрнадзор, ни ФИПИ таких данных не публиковали. Фразы из рекламных материалов вроде «наши ученики показывают результат на 40% выше» опираются на внутреннюю статистику компаний, и проверить ее нельзя.

Что есть на самом деле, так это исследования вынужденного дистанта 2020 года. Они описывают школьную учёбу через экран, а не дополнительные уроки. В опросе школьников средних классов картина получилась такая: 41,5% учеников не заметили изменения своей эффективности по сравнению с очным форматом, 29,6% отметили небольшое ухудшение, 18,1% значительное ухудшение, и лишь 10,8% сказали о небольшом улучшении.

Те же исследования называют условия, при которых дистанционная учёба работает: понятные правила, сохранённый родительский контроль, свободный доступ к устройству и познавательная мотивация самого ученика.

Вывод для родителя простой: формат сам по себе результата не даёт. Учёба через экран работает там, где выстроен режим и есть человек, который видит ошибки ребёнка. Оставили ученика один на один с видеокурсом, и качество падает независимо от цены.

Как выбрать формат под задачу

Комбинация обычно выгоднее, чем один формат на все предметы. Рабочая схема выглядит так: по проблемному предмету учитель, по остальным записи или группы. Тогда бюджет уходит туда, где он реально нужен.

Каталоги образовательных сервисов строятся по этой же логике: сначала предмет и класс, затем формат, и только потом конкретная программа с расписанием и ценой урока. Как выглядит такой отбор с разделением на индивидуальный формат, мини-группы и записи, видно в каталоге курсов для школьников. 

Экранное время: о чем говорят санитарные нормы

Про экранное время забывают при выборе курса, а потом удивляются головной боли ребенка к вечеру.

Санитарные правила ограничивают непрерывную работу с компьютером на уроке по возрастам:

• 1 и 2 классы: 20 минут;
• 3 и 4 классы: 25 минут;
• 5 по 9 класс: 30 минут;
• 10 и 11 классы: 35 минут.

Для просмотра материалов, которые ученики параллельно записывают в тетради, нормы жестче: дошкольникам 5–7 минут, младшим классам 10 минут, средним 15 минут.

Это нормы для школьного урока, но ориентир полезен и дома. Полтора часа подряд без перерыва для третьеклассника противоречат любым рекомендациям, и никакие интерактивные задания этого не компенсируют. Хороший сервис сам делит урок на блоки с переключением активности, и это разумный признак при выборе.

Суммарное экранное время тоже считается: школьный урок с электронными средствами, домашняя работа на планшете и вечерний видеокурс складываются в один результат.

На что смотреть при выборе платформы

Живой учитель или запись: это первое, что нужно выяснить, потому что от ответа зависит и цена, и результат. В описаниях программ формат иногда прячут за общим словом «уроки».

Что происходит между уроками: есть ли домашняя работа, кто ее проверяет, приходит ли отчет родителю. Без этого блока учёба превращается в просмотр видео, а учебные материалы остаются непройденными.

Пробное занятие стоит взять до оплаты пакета, потому что часть детей через экран работает хуже, чем очно, и выясняется это за один раз.

Смена преподавателя без потери оплаченных уроков говорит о сервисе больше, чем список регалий на сайте.

Прозрачность цены: стоимость одного урока, минимальный пакет, что происходит при пропуске и можно ли вернуть деньги за неиспользованное.

Кто ведет уроки: образовательную лицензию организации можно проверить по реестру, а учитель обязан подтверждать квалификацию документами, а не строчкой на сайте.

Частые вопросы

Заменяет ли онлайн-обучение школу? Дополнительная учеба не заменяет школу, она идет поверх основного обучения. Заменить школу способна только онлайн-школа с аттестацией, и такой переход оформляется документами.

С какого возраста имеет смысл онлайн-формат? Младшим школьникам через экран учиться труднее: им сложнее удерживать внимание, а часть заданий требует письма от руки. С третьего или четвертого класса формат становится рабочим, а в средней школе и старше подходит большинству учеников.

Что делать, если ребенок отвлекается на уроке? Проверить длительность и время суток. Урок после восьми вечера или полуторачасовой блок для младшеклассника заканчиваются одинаково. Если время подобрано разумно, а внимание всё равно рассыпается, дело чаще в формате: учитель один на один удерживает ученика лучше, чем группа.

Как понять, что занятия дают результат? Ориентироваться не на отметки в школе, они меняются медленно, а на способность ребёнка решать те задания, которые месяц назад не получались. Нормальный сервис показывает прогресс по разделам учебного курса, а не только число проведённых уроков.

Условия, цены и состав программ у образовательных сервисов меняются, поэтому перед оплатой стоит уточнять их на сайте выбранной организации. Требования к использованию электронных средств обучения и продолжительности занятий устанавливаются действующими санитарными правилами.